الموضوعات الرئيسية = تکنولوجيا التعليم
فاعلية الواقع المعزز في تنمية المفاهيم التکنولوجية والدافعية للتعلم لدى التلاميذ المعاقين سمعيًا

المجلد 4، العدد 17 (تکنولوجیا التعلیم) الجزء الخامس، يوليو 2018، الصفحة 137-165

محمد رشدان علي


مهارات إدارة الفصول التفاعلية لدى معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة

المجلد 4، العدد 17 (تکنولوجیا التعلیم) الجزء الثالث، يوليو 2018، الصفحة 85-118

علاء مصطفى محمد عسقلانى


معايير إنتاج بيئة تعلم قائمة على الواقع المعزز في ضوء نظرية التفاعل الرمزي

المجلد 4، العدد 17 (تکنولوجیا التعلیم) الجزء الثانی، يوليو 2018، الصفحة 139-151

داليا محسن عبد المنعم


الدعم في المنصات الإلکترونية وعلاقته بتنمية مهارات إنتاج العناصر ثلاثية الأبعاد وقابلية الاستخدام لدى طلاب تکنولوجيا التعليم

المجلد 4، العدد 17 (تکنولوجیا التعلیم) الجزء السادس، يوليو 2018، الصفحة 258-299

سارة أحمد محمد مهني؛ شيماء سمير محمد خليل


أثر التفاعل بين حجم المجموعات ونمط التعلم على أداء الأنشطة الإلکتر ونية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم.

المجلد 4، العدد 17 (تکنولوجیا التعلیم) الجزء الاول، يوليو 2018، الصفحة 117-136

إيمان عبد العزيز رمضان


تصنيف بلوم الرقمي وعلاقته بمهارات القرن الحادي والعشرين

المجلد 4، العدد 17 (تکنولوجیا التعلیم) الجزء الثالث، يوليو 2018، الصفحة 119-137

هبه محمد شوقى


المستويات المعيارية لبيئات التعلم الإلکترونية القائمة على نموذج التحري لـثيلين (Thelen)

المجلد 4، العدد 17 (تکنولوجیا التعلیم) الجزء الخامس، يوليو 2018، الصفحة 223-241

رشــا عبد الحميـد أنـور شلقانى


استخدام الألعاب الإلکترونية في تنمية المهاارت الرياضية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة ينبع.

المجلد 4، العدد 17 (تکنولوجیا التعلیم) الجزء الاول، يوليو 2018، الصفحة 137-160

إيمان عبدالله حسين عسيري


نموذج مقترح لتقييم الوحدات الرقمية ثلاثية الأبعاد في ضوء المعايير التربوية والتقنية

المجلد 4، العدد 17 (تکنولوجیا التعلیم) الجزء الثالث، يوليو 2018، الصفحة 139-165

وفاء يحيي عبد المطلب


استخدام المستويات المعيارية لتصميم التلميحات البصرية في الکتاب الإلکتروني

المجلد 4، العدد 17 (تکنولوجیا التعلیم) الجزء الثانی، يوليو 2018، الصفحة 227-243

هدي محمد احمد سليمان