أثر فاعلية استراتيجية التعليم المعکوس في تدريس مقرر الصولفيج العربي باستخدام برنامج ميکروسوفت تيميز

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 قسم التربية الموسيقية، کلية التربية النوعية، جامعة أسيوط، جمهورية مصر العربية

2 قسم التربية الموسيقية کلية التربية النوعية جامعة اسيوط

المستخلص

يعتبر الصولفيج العربي من المواد التي من السهل الممتنع التي يتخيل فيها الطالب أنه يستطيع ادائها بسهولة، ولکنه عندما يؤدي بالفعل إي تدريب من التدريبات المقررة عليه يجد به صعوبة أو عدة صعوبات بدون ارشاد من الاستاذ فيتعذر الطالب في الاداء وذلک لأنه يحتاج الى بعض الإرشادات التي تجعله ينجز في هذه المادة، ومقرر الصولفيج بصفة عامة تعتمد على تخيل للإيقاعات والنغمات وعلاقاتها ببعض، وتخيل المسافات اللحنية وان کانت اکثر ثراءً في الصولفيج العربي لتنوع المقامات والضروب والانتقالات المقامية، وحيث ان کثير الطلاب لديهم عدد من الصعوبات التي تواجههم أثناء تدريس المقرر منها فهم واستيعاب المادة وغناء المقام جنس اصل وفرع وغناء التمرين بشکل صحيح والوقت غير کافي للوصول إلى أفضل نتيجة للمقرر لذلک يرى الباحث انه يمکن الاستفادة من استراتيجية التعليم المعکوس في تدريس مقرر الصولفيج العربي باستخدام برنامج ميکروسوفت تيميز عن طريق طرح الفيديوهات الخاصة بکل درس حتى تيسر على الطلاب فهم واستيعاب المحتوى الخاص لکل درس من الدروس الخاصة بالمادة قبل طرحها في قاعة الدرس.

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات