أثر التفاعل في الاختبارات الإلکترونية بين نمط تقديم الاسئلة (حظر/ سماح) بالرجوع وعرض النتائج للطلاب (فوري/ مرجأ) على تنمية التحصيل المعرفي ومستوى قلق الاختبار لدى طلبة کلية المجتمع.

نوع المستند : أوراق بحثیة

المؤلف

• محمد أبوالليل عبدالوکيل إبراهيم

جامعة المنيا- کلية التربية النوعية

المستخلص

الكلمات الرئيسية

• الاختبارات الإلکترونية
• التحصيل المعرفي
• قلق الاختبار

الموضوعات الرئيسية

• تکنولوجيا التعليم