فاعلية استخدام استراتيجية قائمة على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتدريس التربية الفنية في تنمية المهارات الفنية والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائى.

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

• عصام محمد

قسم المناهج وطرق التدريس بکلية التربية جامعة المنيا

المستخلص

الكلمات الرئيسية

• المهارات الفنية
• الدافعية للإنجاز
• نظرية التعلم المستند إلى الدماغ

الموضوعات الرئيسية

• التربية الفنية