بيئة تعلم قائمة على التدريب الإلكترونى لتنمية مهارات إنتاج الأنشطة الإلكترونية لدى معلمى المرحلة الإعدادية

نوع المستند : أوراق بحثیة

المؤلفون

1 جامعة المنيا -كلية التربية النوعية - المنيا

2 جامعة المنيا - کلية التربية النوعية

3 المنيا - جامعة المنيا -كلية التربية النوعية

10.21608/jedu.2025.439760.2327

المستخلص

هدف هذا البحث إلى قياس فاعلية بيئة تعلم قائمة على التدريب الإلكترونى في تنمية مهارات إنتاج الأنشطة الإلكترونية لدى معلمى المرحلة الإعدادية(معلمى المواد العلمية،معلمى المواد الأدبية) ، واعتمد على المنهجين المنهج الوصفي والمنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي، تكونت عينة البحث من (50) معلم ومعلمة من معلمى المرحلة الإعدادية ، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين (مجموعة الاولى معلمى المواد العلمية و المجموعة الثانية معلمى المواد الأدبية)، واشتمل البحث على متغير تابع (مهارات إنتاج الأنشطة الإلكترونية ) له جانبين جانب معرفى لمهارات إنتاج الأنشطة الإلكترونية،وجوانب أدائية للمهارات إنتاج الأنشطة الإلكترونية( التحصيل)، وتمثلت أدوات القياس في اختبار تحصيلي لمهارات إنتاج الأنشطة الإلكترونية ، وبطاقة تقييم الأنشطة الإلكترونية التي أنتجها المعلمين، وقد طُبق الاختبار التحصيلي قبل التعلم وبعد التعلم ، وطُبقت بطاقة التقييم بعد التعلم فقط. وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية بيئة التعلم القائمة على التدريب الإلكترونى في تنمية كلًا من الجوانب المعرفية والأدائية لمهارات إنتاج الانشطة الإلكترونيةلدى معلمى المرحلة الإعدادية .

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات