فاعلية برنامج قائم على التعليم المدمج فى التحصيل لمقرر قواعد الموسيقى العربية لدى طلاب کلية التربية النوعية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

• سحر طوبار

قسم التربية الموسيقية, کلية التربية النوعية، جامعة المنصورة، مصر

المستخلص

الكلمات الرئيسية

• استرتيجية التعليم المدمج
• تنمية التحصيل الأکاديمى
• قواعد الموسيقى العربية

الموضوعات الرئيسية

• التربية الموسيقية